TÜRK ORDU GELENEĞİNDE ASKERİ MÜZİK OLGUSU

The Turkish military forces have left important legacies for ages. Beside important war weapons, strategies, historical heros, important musical instruments are remained up to now from Turkish military forces. Firstly the musical instruments were simple, but in next centuries it became more organized. The military music which always symbol of sovereignty and power has played important role in the battlefield for centuries. In this study, evulation and trends of military music have been analysed

The Kadro journal on the agrarian question in Turkey in the 1930s

İsmail Hüsrev Tökin, in his preface to Türkiye Köy İktisadiyatı (1990 [1934]), argues that an economist who might travel Turkey from its western to eastern frontiers would face diverse social and economic scenes: remnants from the previous centuries, in both their mature and embryonic forms. A common point of view of the literature related to agrarian question, from Kautsky to Chayanov, was the problem of the co-existence of pre-capitalist and capitalist agricultural structures within the context of a capitalist economic system, and the political implications of this setting. Tökin’s discussion was a part of such literature in general but it was also part of a movement formed around a monthly journal, Kadro, published between 1932 and 1935. This short-lived movement succeeded in producing original ideas with a dependency-like, developmentalist approach. Our paper aims to explain the analysis of Tökin, and also the Kadro journal on “the agrarian question” in Turkey. To this end, it will discuss how their empirical observations on agrarian dynamics in Turkey in the 1930s, and their theoretical background on the agrarian question, interacted to examine the specific aspects of Turkey’s rural economy. It concludes that Kadro authors’ focus in the agrarian question was on the problem of accumulation for industrialization, rather than the problem of democratic or socialist struggle.İsmail Hüsrev Tökin, en su prólogo a Türkiye Köy İktisadiyatı (1990 [1934]), señaló que un economista que viajara por Turquía desde sus fronteras occidentales a las orientales encontraría entornos sociales y económicos diversos que analizó en su libro: vestigios de los siglos anteriores, tanto en sus formas embriónicas como maduras, en otras palabras señoríos feudales; grandes aparcerías; explotaciones capitalistas; y, pequeñas explotaciones campesinas. Un tema común en la literatura sobre la cuestión agraria, desde Kautsky a Alexander Chayanov, fue el problema de la coexistencia de estructuras agrarias precapitalistas y capitalistas en el contexto de un sistema económico capitalista, y sus implicaciones políticas. El trabajo de Tökin puede insertarse en general en este tipo de literatura pero fue también parte de un movimiento formado alrededor de una revista mensual, Kadro, publicada entre enero de 1932 y enero de 1935. Este movimiento de corta duración fue exitoso en generar ideas originales con un enfoque desarrollista del tipo de la teoría de la dependencia. Este artículo se propone ayudar a explicar el análisis de Tökin, en particular, y la revista Kadro en general, sobre la «cuestión agraria» en Turquía. Para ello, se discutirá cómo interactuaron sus observaciones empíricas sobre las dinámicas agrarias en Turquía en la década de los treinta del siglo xx y sus planteamientos teóricos sobre la cuestión agraria, para examinar aspectos específicos de la economía rural turca. Se concluye que el principal foco de los autores de Kadro sobre la cuestión agraria estuvo más en la problemática de la acumulación que en los aspectos productivos y políticos

Exploration space of human-data interaction

Data is everywhere. Starting with the invention of writing, representation artifacts brought the data to observable state which led to natural establishment of an interaction form between human and data. In the human-data interaction (HDI) environment, data representations and analytic systems act as an intermediary role. I suggest a new de nition for HDI in which this interaction is conceptualized as a communication model over a set of media. The interaction occurs with the exchange of messages originated from both human and data. Timing and content of the messages are employed to facilitate objective evaluation of properties of analytic system in question. To systematically investigate the complex nature of HDI, my methodology postulates the phenomenon as a high-dimensional space in which data analytic systems could be positioned based on their properties. Evaluation of the properties are performed based on solid de nitions of the dimensions. I de ne ve properties for data analytic systems, namely, responsiveness, communication media level, unit task diversity, closeness factor, and progressiveness level, and demonstrate how these properties could be objectively calculated. I visually explore the HDI space in which data analytic systems reported in my thesis are plotted on a two-dimensional Cartesian system whose axes are responsiveness and communication media level. Visually identi able patterns in this plot, which I call realms, are characterized by quantitative and qualitative analysis of objective, behavioral, and subjective data collected during the user interaction with the corresponding analytic system

University students’ views on formal and informal music education they received earlier (case of nevsehir university)

Bu araştırma, 2011-2012 eğitim- öğretim yılı bahar döneminde Nevşehir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, Turizm Fakültesi ve Semra Vefa Küçük Sağlık Yüksek Okulu birinci sınıf öğrencilerinin geçmişte aldıkları örgün ve yaygın müzik eğitimlerine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amacı ile yapılmıştır. Araştırmada veri toplama araçlarıyla toplanan nicel ve nitel veriler istatistiksel olarak çözümlenmiş elde edilen nicel bulgular tablolaştırılmış ve ölçme aracından elde edilen veriler değerlendirme ölçeği kullanılarak sayısallaştırılmıştır. Toplam 247 öğrencinin katıldığı araştırma kapsamında, örneklemi oluşturan öğrencilerin geçmişte aldıkları müzik eğitimine ilişkin görüşleri anket yöntemi kullanılarak tespit edilmeye çalışılmış veriler frekans, yüzde, standart sapma ve aritmetik ortalama kullanılarak tablolaştırılmıştır. Elde edilen bulgular yorumlanarak ulaşılan sonuçlara dayalı olarak öneriler sunulmuştur. Araştırma sonucunda, öğrencilerin geçmişte aldıkları örgün ve yaygın müzik eğitimine dayalı görüşlerini içeren veriler incelenerek müzik derslerinin müzik beğenilerine katkı sağladığı görülmüş, müzik işaret ve terimlerini yeterli düzeyde tanıyamadıkları ve müzik repertuarlarının yeterli düzeyde olmadığı saptanmıştır. Öğrencilerin ses ve sesin özellikleri, insan sesleri ve ses toplulukları, Geleneksel Türk Halk Müziği, Türk Sanat Müziği ve Klasik Batı Müziğinde kullanılan çalgılar ve repertuarları hakkında yeterli düzeyde bilgi sahibi olmadıkları tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin üniversitede seçmeli müzik derslerinin olması gerektiği görüşüne büyük ölçüde katıldıkları görülmüştür. Araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda okul öncesinden üniversiteye kadar, verilen müzik ders ve etkinliklerinin tümünün branşı müzik olan öğretmenler tarafından yürütülmesi, öğrencilerin daha iyi bir seviyeye gelmeleri için müzik derslerinin haftalık saatlerinin arttırılması gibi öneriler sunulmuştur.This research was conducted in order to determine the views of 2011-2012 spring semester first grade students in Nevşehir University Faculty of Economics and Administrative Sciences, Faculty of Science and Literature, Faculty of Engineering and Architecture, Tourism Faculty, and Semra Vefa Küçük College of Health on the formal and informal music education they received earlier. Qualitative and quantitative data of the study were analyzed statistically. The quantitative findings were demonstrated as a chart and the data rich is obtained was designed through the rating scale. In the research that covered 247 students in total, views of students which constituted the sample were tried to be determined by using survey method; data were illustrated in tables by using frequency, percentage, standard deviance, and arithmetic means. In the result of the research, it was seen that music courses contributed their taste of music and it was determined that they did not recognize musical signs and terms sufficiently and that their music repertoire was not in a sufficient level. It is concluded that the students didn’t have enough knowledge about voice and the qualities of voice, human voice and community voice, National Turkish Folk Music, Turkish Art Music, the repertoire and the musical instruments which are used in Classical Western Music. In addition, it was seen that the students mostly agreed with the view that there must be elective music courses in the university. As a consequence of the study, it is recommended that the students should have the music as a subject from the pre-school period to the university the weekly schedule should be increased

University students’ views on elective music course (case of Nevsehir university)

Bu araştırma, 2011-2012 eğitim- öğretim yılı bahar döneminde, Nevşehir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, Turizm Fakültesi ve Semra ve Vefa Küçük Sağlık Yüksek Okulu 1. sınıflarında okutulan, ortak seçmeli müzik derslerine ilişkin öğrenci görüşleri doğrultusunda bu derslerin verimliliğinin ve etkinliğinin arttırılması amacı ile yapılmıştır. Toplam 266 öğrencinin katıldığı araştırma kapsamında, örneklemi oluşturan öğrencilerin ortak seçmeli müzik derslerine ilişkin görüşleri Yapılandırılmış Sabit Format Anket Görüşmesi” kullanılarak tespit edilmeye çalışılmış, veriler frekans, yüzde, standart sapma ve aritmetik ortalama kullanılarak tablolaştırılmıştır. Elde edilen bulgular yorumlanarak ulaşılan sonuçlara dayalı olarak öneriler sunulmuştur. Araştırma sonucunda, öğrencilerin genelde ortak seçmeli müzik derslerine ilgi duydukları, kredisiz olmasına rağmen bu dersin gerekliliğine inandıkları ve kredili olması yönünde görüş bildirdikleri saptanmıştır. Ayrıca ortak seçmeli müzik dersinin yaygınlaştırılıp ilgili birimlerce desteklenerek, içerik ve yöntem yönüyle daha verimli hale gelmesi için çeşitli öneriler sunulmuştur.This research was conducted to determine the student views on common elective music courses given in first grade in Nevşehir University Faculty of\ud Economics and Administrative Sciences, Faculty of Science and Literature, Faculty of Engineering and Architecture, Tourism Faculty, and Semra and Vefa Küçük College of Health in 2011-12 spring semester. In the research that covered 266 students in total, it was tried to determine the views of the students that constituted the sample by using “Constructed Fixed Format Survey Interview”; data were illustrated in tables by using frequency, percentage, standard deviance, and arithmetic means. Findings obtained were interpreted and suggestions were made based on the results reached. In the result of the research, it was determined that students were mostly interested in common elective music course; that they believed that this course was necessary although it was a non-credit course and they stated that it should be a credit course. In addition, some suggestions were made in order to make common elective music course more efficient both in content and method by making it more widespread and by being supported by relevant units

UTERUSTA DIAGNOSTIK KÜRETAJA SEKONDER ARTMIŞ F-18 FDG TUTULUMU OLGUSU

Endometrial cancer is one of the most common malignant tumors of the women, and if it can be detected in the earlier stages, the curability and the prognosis of the endometrial cancers can be better. A 52 year-old female patient, as part of ongoing research project in our clinic on endometrial carcinoma, was referred to our clinic with a suspicion of endometrial carcinoma with increased serum CA-125 measurement. Increased F-18 FDG uptake in uterine cavity that was secondary to the diagnostic curettage was demonstrated on F 18 FDG PET images. This uptake might be secondary to benign inflammatory changes or hemorrhage arising from diagnostic curettage that patient underwent ten days ago. According to our knowledge, this is the first case demonstrating increased F-18 FDG uptake secondary to diagnostic curettage Endometrium kanseri kadınlarda en çok görülen malign tümörlerden birisidir. Erken teşhis edildiğinde tam tedavi şansı yüksektir ve prognozu çok iyi seyirlidir. Bölümümüzde endometrium kanseri ile ilgili olarak devam eden bir proje kapsamında, serum CA-125 yüksekliği ile endometrium kanseri şüphesi olan 53 yaşında kadın hasta bölümümüze refere edildi. PET görüntülerinde uterusda artmış F-18 FDG tutulumu izlenmiştir. Bu bulgunun hastanın öyküsünde 10 gün önce geçirilmiş diagnostik küretaja bağlı benign inflamatuar değişiklikler veya hemoraji ile ilgili olduğu düşünülmüştür. Bu olgu sunumunda diagnostik küretaja sekonder olduğu düşünülen F-18 FDG tutulumu muhtemelen literatürde ilk kez gösterilmektedi

Observation of music lesson practices of classroom teacher candidates

Bilindiği üzere ilköğretim eğitiminin ilk dört yılında okutulan tüm dersleri sınıf öğretmenleri yürütmektedir. Ancak bu derslerin çoğu sınıf öğretmeni adaylarının eğitim süreçlerinde birkaç dönem gördükleri derslerdir ve birçok ortamda bu dersler ile ilgili yeterlilikleri çeşitli yönleri ile tartışılmıştır. Elbette ki bu derslerden biri de müzik dersidir. İlköğretim eğitimindeki müzik dersi, çocukların müzikal gelişimlerini sağlamaktan öte onların bilişsel, duygusal ve motor gelişimlerine de önemli ölçüde katkı sağlayan bir derstir. Bu bağlamda sınıf öğretmeni adaylarının da müzik dersi ile ilgili temel becerileri kullanmadaki yeterlilikleri önem arz etmektedir. Bu araştırmada 44 sınıf öğretmeni adayının müzik dersi ile ilgili ders işleme deneyimleri 10 hafta boyunca gözlemlenerek onların hem müzik dersi öğretimi ile ilgili yeterlilikleri hem de öğretmenlik becerileri iki uzman tarafından gözlemlenmeye çalışılmıştır. Araştırma için 20 davranışın gözlemlendiği yapılandırılmış gözlem formu hazırlanmış ve kontrol listesi ile veriler toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler Frekans-Yüzde analizi yapılarak yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmeni adaylarının müzik öğretimi derslerinde gözlemlenen genel öğretmenlik becerilerini, müzik dersi becerilerine oranla daha iyi sergileyebildikleri, ancak müzik dersini okutma ile ilgili yeterliliklerini sınırlı kullanabildikleri sonucuna ulaşılmıştır.As is known, all the courses taught in the first four years of primary education are carried out by class teachers. However, most of these courses are lessons that the class teacher candidates have seen in the education process for several periods and their competences related to these courses have been discussed in various aspects. Of course, one of these lessons is music. The music lesson in elementary school education is a profoundly important contribution to children's musical development, as well as their cognitive, emotional and motor development. In this context, the qualifications of the class teacher candidates to use basic skills in music lessons are important.In this study, the lesson processing experiences of 44 classroom teacher candidates were observed for 10 weeks and tried to observe both their proficiency in music lesson teaching and their teaching ability by two experts. A structured observation form with 20 behaviors was prepared for the research and the control list and datas were collected. The datas obtained from the research were interpreted by making a frequency-percentage analysis. As a result of the research, it has been reached that the class teacher candidates can show the general teaching skills observed in the music teaching lessons better than the music lesson skills, but they can use their proficiency in reading music lessons